Pirela Espina, W. (2022) «Estrategias de aprendizaje de estudiantes universitarios en ambientes híbridos», Revista Honoris Causa, 14(2), pp. 145–166. Disponible en: https://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/164 (Accedido: 3 julio 2024).