Educational programs in citizen security for crime prevention and a culture of peace
Keywords:
educational programs, citizen security, culture of peaceAbstract
This essay examines the relationship between educational interventions and the improvement of citizen security indicators, which, according to the policies of the police model, can be considered for developing efficient intervention initiatives in communities in Venezuela. The main objective was to analyze how formal and non-formal education programs act as protective factors against crime and urban violence. This is a literature review, over a five-year period. The results indicate a significant relation between remaining in the school system and a decrease in recidivism, highlighting various types of formal, informal, and emotional training programs that result in socio-emotional skills and reduce community conflicts. It was identified that education not only prevents crime but also rebuilds the social fabric through a culture of peace. It is concluded that the most effective public security policies are those that integrate the pedagogical component as a cross-cutting axis, transforming the school into a hub of passive community policing and social cohesion.
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