Organizational communication of educational management for harmonious coexistence in schools in Napo, Ecuador
Keywords:
organizational communication, educational management, harmonious school coexistenceAbstract
Analyzing organizational communication in educational management for harmonious school coexistence at the Ciudad Tena Educational Unit in Napo Province, Ecuador, was the objective of the research base for this article. The research adopted a positivist paradigm, a quantitative approach, and fieldwork, using a descriptive approach and a non-experimental and transactional design. Twenty teachers completed an 18-item questionnaire, validated by experts and with a Cronbach's alpha of 0.86. The results indicated weaknesses in communication channels and flows. Concluding by analysis of data and validated instruments, weakness present in educational management to promote activities, projects and initiatives on the institutional climate, environment of peace, security and protection in harmonious school coexistence.
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