Comunicación organizacional de la gestión educativa para la convivencia armónica en escuelas de Napo, Ecuador
Palabras clave:
comunicación organizacional, gestión educativa, convivencia escolar armónicaResumen
Analizar la comunicación organizacional de la gestión educativa para la convivencia escolar armónica en la Unidad Educativa Ciudad Tena, de la provincia Napo, Ecuador, constituyó el objetivo de la investigación base del artículo que se presenta. Asumiendo el paradigma positivista, enfoque cuantitativo, en un trabajo de campo, nivel descriptivo, diseño no experimental y transaccional. La población de 20 docentes respondió un cuestionario de 18 ítems, validado por expertos y con 0.86 de confiabilidad con el Alpha de Cronbach. Los resultados señalan debilidad en canales y flujos de comunicación. Concluyéndose por análisis de datos e instrumentos validados, debilidad presente en la gestión educativa para propiciar actividades, proyectos e iniciativas sobre el clima institucional, ambiente de paz, seguridad y protección en la convivencia escolar armónica.
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