Estrategias gerenciales emergentes para fortalecer la gestión educativa en las instituciones universitarias de Venezuela

William Pirela Espina; Nichol José Alvarado Mendoza

Autores/as

William Pirela Espina Doctorante en Gerencia en la Universidad Yacambú. Estado Lara https://orcid.org/0000-0003-3811-222X
Nichol José Alvarado Mendoza Universidad Pedagógica Experimental Libertador https://orcid.org/0000-0002-1453-712X

Palabras clave:

estrategias gerenciales emergentes, gestión educativa, universidad

Resumen

El propósito de la investigación se centró en describir las estrategias gerenciales emergentes para analizar la gestión educativa en las instituciones universitarias de Venezuela. El proceder metodológico se articuló desde un paradigma positivista de carácter cuantitativo a través del método de investigación basado en la modalidad de estudio documental. Se consultó el material publicado entre enero 2020 hasta diciembre 2023 en las bases de datos electrónicas Google Académico, Scopus, Redalyc, Dialnet, Scielo y Jstore; aplicándose la técnica de arqueo de fuente del material. La revisión bibliográfica permitió comprender que la gestión educativa en Venezuela enfrenta un panorama complejo teniendo un gran potencial para mejorar, siendo necesario un esfuerzo de los actores educativos a fin de superar los desafíos y aprovechar las oportunidades presentes en la cotidianidad de la práctica. Se concluye que la implementación de estrategias emergentes contribuye a fortalecer la gestión educativa en las instituciones universitarias permitiéndoles responder de manera eficiente a los desafíos y oportunidades presentadas en un contexto marcado por la apertura económica, la globalización y la competitividad de los mercados.

Biografía del autor/a

William Pirela Espina, Doctorante en Gerencia en la Universidad Yacambú. Estado Lara

Lcdo. en Contaduría Pública. Especialista en Tributación. Doctorante en Gerencia en la Universidad Yacambú. Estado Lara, Venezuela.

Nichol José Alvarado Mendoza, Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Doctor en Educación, PhD en Hermenéutica y la Interpretación Científica. MSc. en Currículo. Prof. de Educación Integral. Prof. de Currículo, adscrito al Departamento de Formación Docente UPEL-IPB.

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