Hacia una renovada política criminal

Gustavo Eduardo Belloso Mármol

Authors

Gustavo Eduardo Belloso Mármol Investigador independiente, Venezuela https://orcid.org/0000-0001-9479-4849

Keywords:

criminal policy, criminal dogmatic, criminology, public policies

Abstract

The situations faced by the people and entities that prepare, implement, and execute public policies, such as strategies carried out by the States seeking to solve the enormous problems of society, are the subject of constant debates by the community. Being a matter of general interest, paramount within the work agenda of any State, they need to be renewed periodically. These are high-profile strategies that are defined and approved at the highest governmental level and affirm the faithful commitment to fully comply with the rights and guarantees of all citizens, promoting decisions and investments that are inherent to the State. Hence, this essay aims to reflect on the importance of renewing the criminal policy based on a documentary search to support the analyses. It is concluded that governmental strategies are oriented to the investigation, planning, execution, prevention, control, and sanction that respond to the criminal fact, the attention to the victims, and the treatment of the imprisoned. That is the denominated criminal policy, which looks for concrete solutions to these phenomena.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Arnoletto, E. (2019). Cultura, clima organizacional y comportamiento humano en las organizaciones. Folletos Gerenciales, 8(I). https://edoc.tips/download/cultura-clima-organizacional-y-edu_pdf

Arón, A. M. y Milicic, N. (2017). Clima social escolar y desarrollo personal. Santiago, Chile: Ediciones UC.

Buitrago, M. (2018). Factores que afectan la convivencia escolar en la institución educativa técnica agroindustrial Juan XXIII [Trabajo de grado no publicado]. Universidad del Tolima, Colombia. http://repository.ut.edu.co/handle/001/2270

Camacho, N. (2021). La convivencia como potenciadora del clima en el aula de clases: Una visión fenomenológica. Revista Honoris Causa, 13(2), 3–16. https://revista.uny.edu.ve/ojs/index.php/honoris-causa/article/view/63

Canchari, Y. (2017). Motivación Laboral y Desempeño Laboral en Docentes de la Faculta de Enfermería de la Universidad Nacional de Huancavelica [Tesis de Especialización, Universidad Nacional de Huancavelica]. http://repositorio.unh.edu.pe/handle/UNH/1394

Carbajal, P. (2013). Convivencia democrática en las escuelas. Apuntes para una reconceptualización. Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, 6 (2), 13-35. https://revistas.uam.es/index.php/riee/article/view/3403

Chiavenato, I. (2011). Administración de recursos humanos. El capital humano de las organizaciones. México: McGrawHill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.

Colmenarez, D. (2018). Clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los docentes de educación básica [Trabajo de maestría no publicado]. Universidad Yacambú, Venezuela.

Delors, J. (1996). L’éducation, un trésor est caché dedans. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre Educación para el siglo 21. Paris: UNESCO.

Fernández, J. (2015). Convivencia escolar. Un estudio en la provincia de Sevilla (España). IJERI: Revista Internacional de Investigación e Innovación Educativa, (3), 78–93. https://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/1445

Figueroa, E., Ornelas. M; González M. y Luna, G. (2018). El clima organizacional en una institución de educación superior privada. Revista Atlante. Cuadernos de Educación y Desarrollo. https://www.eumed.net/rev/atlante/2018/11/clima-organizacional-educacion.html

López, J. y García, P. (2011). Valores y convivencia ciudadana: Una responsabilidad de formación compartida y derivada. Bordón: Revista de Pedagogía, 59 (2-3), 261-312. https://recyt.fecyt.es/index.php/BORDON/article/view/36527

Martini, S. (2009). Participación y calidad educativa. Santiago de Chile: Expansiva.

Medina, A. (2017). Incidencia del clima organizacional en el desempeño docente de la Unidad Educativa Particular Santo Domingo de Guzmán – Quito [Trabajo de Maestría, Unidad Andina Simón Bolívar, Sede Ecuador]. https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/5611/1/T2266-MDTH-Medina-Incidencia.pdf

Méndez, M.; Aquino, M. y Purcell, V. (2019). Convivencia escolar: un factor determinante en los aprendizajes de los estudiantes. https://www.reduca-al.net/noticias/la-convivencia-escolar-un-factor-1757

Ministerio de Educación del Ecuador. (2016). Reforma Curricular. Quito.

Rivera, C., Cegarra, O., Vergara, H. y Matos, Y. (2016). Clima Organizacional en el Contexto Educativo. Revista Scientific, 1(2), 316–339. https://doi.org/10.29394/scientific.issn.2542-2987.2016.1.2.18.316-339

Munive, M. (2013). Clima organizacional / ambiente laboral de la institución educativa Nuestra Señora de las Flores Agustín Codazzi. http://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/1555/1/Clima_Organizacional_Ambiente_Munive_2013.pdf

OREALC/ UNESCO. (2013). Análisis del clima escolar: ¿Poderoso factor que explica el aprendizaje en América Latina y el Caribe? http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/FIELD/Santiago/pdf/analisis-del-clima-escolar.pdf

Palaci, F. (2005). Psicología de la Organización. Madrid, España: Pearson Prentice Hall.

Programa de Promoción de Reformas Educativas en América Latina y el Caribe PREAL (2019). Maestros en América Latina: Nuevas Perspectivas sobre su Formación y Desempeño. Chile: PREAL. https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2016/03/2004-Maestros-en-America-Latina-Nuevas-Perspectivas-sobre-su-Formacion-y-Desempeno.pdf

Real Academia Española. (2015). Diccionario de la lengua española (22.a ed.) en http://www.rae.es/rae.html

Sandoval, M. (2014). Convivencia y clima escolar: claves de la gestión del conocimiento. Última década, 22(41), 153-178. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-22362014000200007

Tardif, M. (2018) Identidad profesional docente. Narcea: España.