Sistema de creencias sobre la promoción de la salud mental adolescente: Una visión fenomenológica desde las voces de los padres

Neredy Mariely Ortega Escalona

Autores/as

Neredy Mariely Ortega Escalona Universidad Yacambú, Cabudare, Edo. Lara https://orcid.org/0009-0005-8500-2973

Palabras clave:

sistema de creencias, promoción de la salud mental, adolescente

Resumen

La presente investigación planteó como propósito comprender el sistema de creencias sobre la promoción de la salud mental del adolescente del sector Potrerito, en el municipio Palavecino del estado Lara. Se abordó la temática desde el idealismo como postura ontológica, con un enfoque cualitativo, centrado en el paradigma interpretativo, un estudio fenomenológico-hermenéutico; en el cual los versionantes clave fueron tres (3) padres de adolescentes, quienes interactuaron en una entrevista a profundidad. La información fue categorizada y se empleó la triangulación de informantes, para la reflexión sobre el fenómeno en estudio. Los hallazgos permiten mencionar que el sistema de creencias de los padres no los lleva a concebir como necesaria la atención y prevención en la salud mental en los adolescentes. Por lo cual, se sugiere implementar actividades para la promoción de la salud mental como aspecto esencial en este grupo de la población

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografías de los autores/as

Neredy Mariely Ortega Escalona, Universidad Yacambú, Cabudare, Edo. Lara

Lcda. en Psicología. MSc. en Orientación en Sexología 2020. Especialista en Higiene Mental del desarrollo Infanto y Juvenil. Doctorante en Ciencias de la Educación.

Referencias

Bardales-Encinas, G., Ramos-García, M., Morón-Cabrera, E.& Terrones-Marreros, M. (2023). Salud mental en el rendimiento académico de escolares adolescentes. Revista Koinonía, 8(2), 1-20. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2542-30882023000400212

Betancourt, J. & Pérez, J. (2021). La subjetividad y la intersubjetividad: dos vectores en la evaluación como fenómeno antropológico. Revista Boletín Redipe, 1(10), 32-45. https://revista.redipe.org/index.php/1/article/download/1567/1481/2675

Castillo, M., Romero, E. y Mínguez, R. (2020). El método fenomenológico en investigación educativa: una revisión sistemática. https://www.redalyc.org/journal/1341/134175706011/html/

Heidegger, M. (1988). Construir, Habitar y Pensar. http://homepage.mac.com/eeskenazi/heideggerhabitar.html

Llorenta, A. (2020). Creencias y salud mental. https://www.dianova.org/es/opinion-es/creencias-y-salud-mental/

Meléndez-Armenta, R. (2023). La salud mental y su influencia en el desempeño académico de estudiantes durante la pandemia COVID-19. Revista Electrónica Educare, 27(1), 1-12. https://www.redalyc.org/journal/1941/194175218028/html/

Miranda, S. y Ortiz, L. (2020). Los paradigmas de la investigación: un acercamiento teórico para reflexionar desde el campo de la investigación educativa. Revista Iberoamericana para la Invetigación y el Desarrollo Educativo, 11(21). https://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v11n21/2007-7467-ride-11-21-e064.pdf

Organización de las Naciones Humanos (1948). Convención de los Derechos Humanos. https://www.un.org/es/global-issues/human-rights#:~:text=Entre%20los%20derechos%20humanos%20se,las%20personas%2C%20sin%20discriminaci%C3%B3n%20alguna.

Organización Medline Plus (2018). Salud Mental. https://medlineplus.gov/spanish/mentalhealth.html

Organización Mundial de la Salud. (2024). Salud y Derechos Humanos. https://www.who.int/es/about/frequently-asked-questions

Organización Mundial de la Salud. (2023). Derechos Humanos. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/human-rights-and-health

Organización Panamericana de la Salud (OPS, 2024). Salud Comunitaria. https://www.paho.org/es/salud-comunitaria-participacion-social

Padilla-Languré, M., Escobar-Castellanos, B., López-González, J. & Reyes-Perez, M. (2024). Salud mental positiva en adolescentes que cursan bachillerato en tiempos de COVID-19. Revista Sanus, 9(1). https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2448-60942024000100103

Paredes, J. (2021). Los estamentos humanista, social y dialéctico como praxis educativa ontoepistémica en los programas nacionales de formación. https://aulavirtual.web.ve/revista/ojs/index.php/aulavirtual/article/view/81/183

Piñero, M., Rivero, M. y Esteban, E. (2020). El Interpretativismo como ruta epistémica en la investigación social. https://redholosxxi.com/el-interpretativismo-como-ruta-epistemica-en-la-investigacion-social/

Sandin, E. (2022). El papel de la teoría en la investigación cualitativa. https://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/192073/1/Papel_Teoria_Sand%C3%ADn_Esteban.pdf

Saraiba, A. (2022). Cecodap presenta informe especial sobre la salud mental de las niñas y adolescentes. https://cecodap.org/cecodap-presenta-informe-especial-sobre-la-salud-mental-de-las-ninas-y-adolescentes/

Sarmiento, M. (2018). La salud mental de niños y adolescentes está amenazada. https://cronica.uno/suicidios-tienen-tendencia-al-alza-segun-informe-somos-noticia-2018/

Taylor, S. y Bodgan, R. (1996). Introducción a los Métodos Cualitativos de Investigación. España: Paidos.