Perfil del gerente educativo contemporáneo

David Alejandro Salas Bustos; Hortencia Lucía Bustos Lozano

Authors

David Alejandro Salas Bustos Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE https://orcid.org/0000-0002-4955-8545
Hortencia Lucía Bustos Lozano Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE https://orcid.org/0000-0002-3379-3831

Keywords:

management; education, innovation, strategic communication, education quality

Abstract

Educational institutions are subordinate to the political, social, cultural, technological and environmental levels. This uncertainty intensifies the challenges faced by the educational manager in response to the demands of the knowledge society, educational quality and the goals of the institution. This essay thinks about the profile of the contemporary educational manager, built with the support of four complementary sections: (1) The emerging educational management model, (2) The educational manager as an organizational strategist, (3) Educational management and strategic conversation, and (4) The management proposal for educational quality. To develop the content, the authors resorted to documentary analysis. The conclusion is that the educational manager will be a strategist that provides a systemic, comprehensive and strategic vision to identify threats and opportunities with the purpose of achieving organizational learning. At the same time, he will use the strategic conversation to motivate an active participation of the human resources, achieve cognitive transformation and realize information and knowledge management to get closer interpretations of social and institutional reality for their transformation.

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