Perfil del gerente educativo contemporáneo

David Alejandro Salas Bustos; Hortencia Lucía Bustos Lozano

Autores/as

David Alejandro Salas Bustos Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE https://orcid.org/0000-0002-4955-8545
Hortencia Lucía Bustos Lozano Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE https://orcid.org/0000-0002-3379-3831

Palabras clave:

gerencia, educación, innovación, conversación estratégica, calidad educativa

Resumen

Las instituciones educativas están sujetas a los cambios que se suscitan a nivel político, social, cultural, tecnológico y ambiental. Esta incertidumbre intensifica los retos que enfrenta el gerente educativo para responder a las demandas de la sociedad del conocimiento, alcanzar la calidad educativa y cumplir las metas y objetivos de la institución. Este ensayo reflexiona sobre el perfil del gerente educativo contemporáneo, el cual se construye a través del contenido de cuatro secciones complementarias: (1) El modelo gerencial educativo emergente, (2) El gerente educativo como estratega organizacional, (3) Gerencia educativa y conversación estratégica y (4) La propuesta gerencial para la calidad educativa. Para desarrollar el contenido, los autores recurrieron al análisis documental. A modo de conclusión, se propone que el gerente educativo contemporáneo será un estratega al brindar a sus colaboradores una visión sistémica, integral y estratégica para identificar amenazas y oportunidades con el propósito de alcanzar el aprendizaje organizacional. A la par, empleará la conversación estratégica para motivar la participación activa de los equipos humanos, lograr la transformación cognitiva y la correcta gestión de la información y el conocimiento para alcanzar interpretaciones más cercanas de la realidad social e institucional y su transformación.

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