La formación doctoral en el desarrollo profesional del docente universitario: Reflexiones para la transformación educativa

Samira Georgina Khazmou Nazi

Autores/as

Samira Georgina Khazmou Nazi Universidad Central de Chile, Santiago de Chile https://orcid.org/0009-0004-5734-9243

Palabras clave:

formacion doctoral, desarrollo profesional, docente universitario

Resumen

El ensayo subraya la importancia de la formación doctoral como un espacio propicio para la transformación social y el crecimiento profesional del docente universitario. Se reflexiona sobre las responsabilidades que recaen en las universidades chilenas en cuanto a la generación, preservación y transmisión del conocimiento en diversas áreas, desde las ciencias hasta las humanidades, las artes y la tecnología. A partir de esta revisión, se comprende el papel fundamental del docente universitario en este proceso educativo. Al considerar la formación doctoral en educación, se interpreta como una oportunidad para la producción de conocimiento innovador, donde se evidencia la capacidad del doctorando para investigar y establecer colaboraciones académicas. No obstante, es crucial abordar los desafíos actuales para aprovechar al máximo estas oportunidades. Por lo tanto, se presentan reflexiones sobre la necesidad de fomentar el pensamiento crítico-reflexivo, apoyar la investigación y la innovación, impulsar el respaldo institucional, valorar la diversidad, promover la formación continua y fomentar la colaboración entre pares, a través de la interdisciplinariedad y la ética en la investigación doctoral.

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Biografía del autor/a

Samira Georgina Khazmou Nazi, Universidad Central de Chile, Santiago de Chile

MSc. en Ciencias de la Computación. Ingeniero de Sistemas. Docente universitaria. Faculty of Engineering and Architecture, Universidad Central de Chile, Santiago de Chile.

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